-Durante tres días docentes, investigadores y estudiantes podrán participar en conferencias, talleres y mesas de trabajo sobre el quehacer educativo
Ser un espacio de encuentro para las y los docentes e investigadores, en donde se analicen las problemáticas más importantes en el ámbito educativo y se propongan soluciones innovadoras y creativas, es la finalidad del ‘8o Congreso Internacional de Investigación Educativa 2024’, organizado por el Centro Regional de Formación e Investigación Educativa (CRETAM), en coordinación con las Escuelas Normales y el Centro de Actualización del Magisterio.
Durante tres días maestras, maestros, investigadoras, investigadores y estudiantes de educación superior asistentes al congreso, además de representantes del Instituto de Investigación en Educación de la Universidad de Costa Rica y de la Red Iberoamericana de Estudios Interculturales e Interdisciplinarios, participarán en las 63 conferencias que se impartirán tanto presenciales como virtuales, talleres y mesas de trabajo.
También se presentarán tres conferencias magistrales, un encuentro cultural y un foro de experiencias de codiseño en Escuelas Normales; entre los temas que se abordarán se encuentran políticas educativas, formación docente, educación STEM/STEAM, interculturalidad y educación inclusiva, resiliencia en la educación, innovación educativa, educación inicial y preescolar, las TICs y la IA en educación.
Lucía Aimé Castillo Pastor, secretaria de Educación de Tamaulipas, inauguró el congreso en representación del gobernador Américo Villarreal Anaya; señaló la relevancia de la investigación educativa, ya que el conocimiento generado debe impactar en las aulas mediante propuestas de reformas curriculares, de adecuación a estilos de enseñanza aprendizaje o en nuevas formas de organizar las escuelas, resaltando especialmente las experiencias del codiseño del plan de estudios 2022 de la educación normal.
“Utilicemosla para impulsar los cambios que el contexto plantea, pero también para que ustedes, los educadores y futuros educadores, aprovechen ese conocimiento en el proceso de reflexión crítica sobre su propia práctica. En conclusión, la investigación educativa debe realizarse para impactar en el aula, por eso la importancia de divulgar y difundir los hallazgos científicos y hacerlos llegar a las comunidades escolares”, enfatizó.
Por su parte José Arturo Chong Hernández, director de Formación y Superación Profesional de los Docentes, refirió que el Congreso fomenta el diálogo y colaboración entre investigadores, educadores y profesionales de la educación de México e Iberoamérica, en un contexto global en donde la educación enfrenta importantes desafíos.
Durante la ceremonia de inauguración estuvieron presentes Mario Chávez Campos, titular de la Dirección General de Educación Superior para el Magisterio (DEGESUM); Amelia Castillo Morán, rectora del Centro Regional de Formación Docente e Investigación Educativa; y los subsecretarios del sector educativo.
